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怎么快速拥有一个女朋友？开始谈恋爱分为三步，1认识女生，获得联系机会；2培养感情，追她或者让她追你；3确立关系，开始约会。没毛病吧？没毛病咱们就一步一步说。当然顺序仅供参考，因人而异打乱它也无妨。
一、主动认识的女性朋友
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一般主动认识的女性朋友，一般是自己的同事、旅游途中认识的、聚会时候认识的等等，双方互相留下联系方式后，慢慢成为朋友，那么这部分要怎么实行追
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1、赞美她
我相信只要你看中想发展的女性朋友，一定是有一定的姿色，你知道她很美，但是千万别收藏在心里不说，女性都爱听赞美她的话，特别是夸她漂亮，基本都会全盘接受你的赞美。
2、聊天工具上有空没事找她闲聊
别怕打扰到女生正常工作，如果她忙，最多也就是延时回复，如果女生对于你发的信息有一些不回复，证明你离追她的道路还很远，如果你发的信息，基本很快就回复，那么恭喜你，有机会了。
3、多约她出来玩
还害怕什么？泡妞就是要直接一点，有什么好玩的?新电影上线？新开一家味道不错的餐厅？还是去旅游？先约她再说啊，喜欢她就是不要脸去约，去追，女生对你没什么感觉的，最多就是不赴约而已。如果还像平常一样单纯聊聊天，什么时候才泡到妞？
4、别怕失败，坚持
表白第一次失败别放弃，坚持几次，反正都第一次表白了，坚持感动女生，再多一次失败又怎么样？
5、没事多去看看泡妞技巧，总会帮到你的。
看你要同性还是异性了 一般说这话的都是找异性然后还要啪啪啪的·
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博仁考研可可老师最新分析：2021历史学考研教材要如何选择！
3 年前
急速30秒
为备考同学解答法硕考研相关的问题
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原文来自豆瓣：博仁考研
看到群里面很多同学都在询问考研教材如何选择的问题，今天博仁考研可可老师难得有时间，这不，就和群里面的21级的同学聊起来啦。小编在这里做了一下简要汇总，希望能对2021历史这考研的同学们在挑选教材的时候有一定的帮助，话不多说看内容详情：
历史学考研中国史要如何选择参考书
其实关于考研材料的选择，我在博仁的导学课里面特地讲过，在很多的公开视频课里面也有特地讲过。但是貌似很多同学到目前对于考研复习教材的选择还是很多困惑，所以我现在就在这个群再讲一遍吧，希望能够对同学有帮助。
首先来简易说一下中国史教材的选择。目前市面上通行的所谓11本，其实只不过是历年来市面上学生通过经验流传下来的一套比较适用的版本，并没有什么官方公布建议这一说（尤其是那些还不制定参考教材的学校），所以其实并不是就必须11本不可，在具体复习过程中实际上可以根据自己的情况更换的。
而且目前博仁给所有学员内部推荐使用的教材也不再是所谓的11本了，而是10本。尤其是对于报考211的同学，如果仅仅靠11本，是非常危险的。具体我会在后面讲到。
第一个版本是翦伯赞主编《中国史纲要（增订本）》（上），本教材最初编写于1960 年代，后陆续修订再版。翦伯赞是中国马克思主义史学的五老之一，这部教材的特点就是以马列主义为指导，观点很正统。另外，翦伯赞是主编，具体写作者都是学界权威。如先秦部分是吴荣曾，是先秦史的权威。缺点是由于编写年代早，其中一些观点陈旧；另外，它的不足主要体现在对考古学、民族学和社会学的研究成果吸收还不充分”。但这部教材无疑是反映老北大特色一部教材。
第二个版本是朱绍侯、张海鹏、齐涛主编：《中国古代史》，福建人民出版社的，这一套就是我们常说的“十一本”中的古代史内容。这部教材是国家教育部组织十院校编写的教材，所以也叫“十院校本”。1979 年出版，后来陆续修订。这部教材的优点是全面系统，是各院校学者集体完成，观点平实。缺点还是资料和观点陈旧，还有一些错误处也需要修订。博仁后期会专门发布一篇关于此本书的校订内容，大家可以参考进行更改。
第三个版本是张岂之主编的《中国历史》，高等教育出版社出版的。。这部书由于成书晚，所以观点上比较新，也比较系统。但卷轶浩繁，阅读起来颇为不便。
第四个版本是赵毅、赵轶峰主编的《中国古代史》，同样是高等教育出版出版的，这一套书是是东北师大为主体的一些教师编写的。观点新而且系统，但就是字数太多、逻辑线索不太明晰，但是对于想要了解一些新的研究结果还是很有价值的。
第五个版本是晁福林主编的《中国古代史》，北京师范大学出版社出版的，也就是所谓的“北师大九本”里面的古代史部分。这本是北京师范大学历史学院的一批学者编写的教材。观点比较新，简明扼要，是报考北师大学生的首选书目。
第六个版本是朱绍侯主编、龚留柱执行主编编写的《中国古代史》，河南大学出版社出版的。这部教材是由河南大学、吉林大学、华中师范大学等9 所高等院校为主体的17 位学者共同编写。这部教材的特色是，编订时间较晚，所以反映了学术研究之前沿；但是缺点也很明显，由于这套书是多人合作编写的，既可能存在观点上的分期，也有着表述习惯的差异，因而在某些具体内容的安排、文字表述方面存在不够严谨的情况。但是这本书在内容深度上是之前教材版本所不及的，同时这也是博仁所内部推荐的“十本”中的古代史部分。
其实这六个版本可以说各有优缺点，其实随着时间的进步，教材的更替也是理所当然的。旧有的“十一本”肯定面临着新的挑战，随着考试内容的改变、对综合能力的考察、史学新观点的注重，教材肯定也需要更新。同学们在复习过程中，在时间允许的情况上，可以以一个版本为主，其余版本作为一个补充来使用。这样才好做到更充分的准备。
中国近当代史要如何选择参考书
目前市面上考生选择最多的近当代史教材为李侃、李时岳的《中国近代史 (第四版) 》， 王桧林、郭大钧 主编的《中国当代史(第二版)(上册)（下册）》，其实这两个版本作为考研复习来说是完全适合的，但是有一个很大的问题便是这两个版本加一起内容实在太多，而且整体编写线索不要明确，对于想要用来整理简答题或是论述题非常不适合，对于跨考生来说，读完这三本书也很难对中国近当代史形成一个完整的线索，时常需要进行多次阅读。
所以这里我想向大家推荐的一本书是马敏的《中国近当代史（1840-1949）》，如果考研只看这本书当然是不够的，但是这本书对于考生而言，在对整体近当代史有了解的基础上阅读用以形成完成系统的逻辑框架来说是很适合的。
首先这是一部相当精炼的教材，1840-1949整整一百多年的历史全书只用了300页就叙述完毕；其次这本书的内容也非常教材化，每个自然段第一句都是概括语言，非常适合考生拿来整理论述题内容；再者，这部教材插图相当丰腴，大多数都是真实的史料照片，有助于加深记忆。
但不可否认，这部教材的缺陷也非常明显，就是叙事论史不够深入，一些细小环节有所省略。但是这部书适合那些跨专业且历史基础不是很好的考生，读完之后对内容繁琐繁琐的中国近当代史能有一个比较清楚的线索关于考研中国史教材的选择基本就是这样，其实教材绝非固定一成不变，大家大可按照自己的阅读习惯与学习习惯做出选择。
其实不同版本教材最大差距就是在于框架线索的不同，都是各有优劣。所以在平时上集训营课程中，我从来都是不使用教材的，甚至都没有上课的讲义。我给学生上课习惯脱离教材上的固有框架体系，重新进行综合整体性的划分与知识线的串联。并且在上课过程中学生都是需要记笔记的，基本上每次上完课我的学生都已经记了一整本笔记了，有时甚至有两本。之所以我上课不喜欢用教材就在于，教材极大的固化了学生的思维模式。教材上通常只有结论性语句，没有进行解释，而考试需要的就是需要教材省略的这
